Wissen ist kontextuell



    PIAGET, der gemäßigte Konstruktivist
    Bedeutung des Konstruktivismus für den Lernprozess
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Jedes Wissen wird kontextuell erworben. Jedes Wissen ist also hermeneutisch und damit der Subjektivität unterworfen und lässt sich im Gegensatz zu den Aussagen der Kognitivisten nicht in starre Begriffs- oder Erklärungskategorien einordnen. Nach dem Konstruktivismus ist der Wissenserwerb einer Dynamik unterworfen.

Begriffs- oder Erklärungskategorien